- 王璇
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1.前言
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2.第一章-教育及其产生与发展（一）
免费时长 38:59
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3.第一章-教育及其产生与发展（二）
免费时长 29:01
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4.第一章-教育及其产生与发展（三）
免费时长 44:44
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5.第一章-教育学及其产生与发展（一）
时长 42:55
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6.第一章-教育学及其产生与发展（二）
时长 27:41
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7.第一章-教育学及其产生与发展（三）
时长 26:34
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8.第一章-教育与社会的发展
时长 32:21
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9.第一章-教育与人的发展
时长 46:51
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10.第一章-教育目的（一）
时长 25:36
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11.第一章-教育目的（二）
时长 33:20
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12.第一章-教育制度（一）
时长 27:37
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13.第一章-教育制度（二）
时长 19:47
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14.第二章-课程概述
时长 42:12
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15.第二章-课程目标与内容、课程设计与开发
时长 34:30
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16.第二章-课程实施与评价、基础教育课程改革
时长 21:43
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17.第三章-教学概述
时长 16:11
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18.第三章-教学过程
时长 32:55
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19.第三章-教学工作的基本环节
时长 21:37
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20.第三章-教学原则
时长 39:36
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21.第三章-教学方法
时长 31:33
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22.第三章-教学模式、教学组织形式
时长 35:02
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23.第三章-教学策略、教学评价
时长 41:43
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24.第四章-认知过程（一）
时长 20:59
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25.第四章-认知过程（二）
时长 30:27
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26.第四章-认知过程（三）
时长 38:52
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27.第四章-认知过程（四）
时长 32:13
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28.第四章-认知过程（五）
时长 25:27
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29.第四章-认知过程（六）
时长 21:45
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30.第四章-认知过程（七）
时长 35:52
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31.第四章-学习与学习理论（一）
时长 44:58
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32.第四章-学习与学习理论（二）
时长 37:33
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33.第四章-学习与学习理论（三）
时长 27:57
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34.第四章-学习动机（一）
时长 25:51
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35.第四章-学习动机（二）
时长 36:13
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36.第四章-学习动机（三）、学习迁移（一）
时长 44:16
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37.第四章-学习迁移（二）、学习策略
时长 36:16
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38.第四章-知识的学习与技能的形成
时长 45:35
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39.第五章-中学生心理发展概述、中学生认知的发展
时长 43:57
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40.第五章-中学生情绪情感和意志的发展
时长 37:14
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41.第五章-中学生人格的发展（一）
时长 35:24
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42.第五章-中学生人格的发展（二）
时长 31:29
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43.第五章-中学生能力的发展、中学生自我意识的发展
时长 25:15
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44.第六章-中学生的心理健康
时长 31:19
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45.第六章-学校心理辅导
时长 18:19
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46.第七章-品德结构与道德发展理论
时长 31:58
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47.第七章-中学生态度和品德的形成与发展 中学德育的概念和内容
时长 20:33
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48.第七章-中学德育过程 中学德育的原则、途径与方法
时长 41:39
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49.第八章-班集体与班级管理、课堂管理
时长 46:03
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50.第八章-班主任工作
时长 22:07
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51.第八章-教师心理
时长 25:02
